也不怪老师们见识少，真的是在2002年，王阳明名气太小。
而且互联网刚刚普及，百度虽然创立两年了，但是落后的西北县城的老师，还没有遇事不决去百度的习惯。
现在也不是信息时代，老师们的知识框架基本锁死在教学大纲上。
超纲的老师不是没有，却都在经济发达的地区，而不会出现在落后的西北小县城。
大家都不知道这阳明是什么典故，怀疑叶凯是杜撰。
“很可能是杜撰的，想想也知道，能和孟子并驾齐驱的人物，可能没名气吗？”
“如果是杜撰的，这性质就太恶劣了，就算作文写得好，品德也不行，必须给打零分！”
“真是杜撰的吗？”
老师们迟迟无法作出判断。
言明月也在老师之中，她相信叶凯不至于杜撰典故，于是说:“我相信叶凯同学，既然大家不懂，那就让叶凯自己过来说明一下。”
很多老师都用你在逗我的眼神看着言明月。
言明月被看的浑身不自在。
龙怀民瞥了一眼言明月，心想言明月还是太年轻了，考虑事情不够周全。
如果真把叶凯叫过来解释，就会搞成学生写出的典故，老师竟然看不懂，还要请教学生的场面。
这不是丢大家的脸吗？
师道尊严还要不要了？
“龙校长，我倒有一个办法验证。”汪林突然道。
“什么办法？”龙怀民问。
“我认识开南大学的一个历史教授，这种文史问题，应该难不倒他，我给他打个电话问问？”汪林征求龙怀民的意见。
龙怀民想了想，说:“也好。”
汪林拿出自己的摩托罗拉手机，拨打了一个电话，很快被接通。
“喂，陈教授吗？”
“汪林啊，有什么事？”
“我这里有个学生，写了一篇文章，里面有一句‘阳明悟道，觉良知胜天理’，似乎是个典故，您知道是什么意思吗？”
陈教授笑了一下，开始解释:“你这个学生有点意思啊，阳明是指王阳明，他是心学的鼻祖，明朝正德年间的人士，曾经平定过宁王之乱，一生立德立言立功，达成三不朽。甚至有人说孔子之后王阳明，认为他是圣人……”
“隔壁倭国也曾流行心学，他们的海军大将东乡八郎就对王阳明推崇备至，随身带着一块牌子，上书一生伏首拜阳明……”
现场很安静，老师们静静聆听这位老教授的解释，听到又是“孔子之后王阳明”，又是“一生伏首拜阳明”，突然发现，用王阳明来对应孟子，用的是非常合适的。
电话那头，陈教授继续科普:“阳明悟道，指的是王阳明被贬之后，龙场悟道，开辟心学的事迹。”
“心学强调致良知，认为人人都有良知，而程朱理学讲存天理，灭人欲，心学和理学有过交锋，所以这学生用良知胜天理来概括王阳明的思想。”
老师们再度震惊了。
他们发现，他们还是低估了叶凯学识的渊博，短短的一句“阳明悟道，觉良知胜天理”背后，竟然蕴含如此复杂的典故。
“这……这就是素质教育吗？素质教育教育出来的孩子，这么不得了？”龙怀民喃喃道，“难怪漂亮国那么强大，人家弄得是素质教育啊！”
很多本来顽固的老师，此时也不由觉得，素质教育确实有可取之处，叶凯就是素质教育的结果啊！
太强了，和普通高中生不是一个层次！
随手写的一个典故，他们全校老师竟然没一个能看懂，还要去请教开南大学的教授。
电话那头，陈教授科普完，好奇问道:“你这学生写的是骈文格式啊，上一句是什么？”
汪林紧急凑上前，看着叶凯的卷子，念道:“孟子辩经，知社稷次黎民……”
“妙，亚圣对王阳明，民贵君轻对致良知，有趣！”陈教授笑道，“汪林，恭喜你，你有一个很优秀的学生啊！”
汪林脸一黑，心道这不是我学生啊！
龙怀民却大喜过望，笑道:“叶凯果然是深藏不露啊，他写的典故，只是太深，有些我们看不懂，这作文整体是没问题的！好文章啊！”
批卷老师问:“那打分？”
一个老师提议:“要不扣2分，打个58分，免得叶凯骄傲。”
“用不着，我看叶凯这孩子成熟稳重，直接给打满分！”龙怀民又看了一眼叶凯的试卷，“这就是满分作文！”
“那他语文就满分了！”
“他值得满分！”
龙怀民现在对叶凯，有了更大的期待，也许这叶凯真能创造奇迹，为他们一中带来巨大的荣誉。
接下来的考试，依旧是文科考试。
老师们依旧把叶凯强势围观。